Colégio

Proposta Pedagógica

O CENSA propõe uma educação humana integral, realizada por uma ação educativa capaz de contribuir, valiosamente, para a formação crítica, ética, social e política do educando, possibilitando-lhe o exercício renovado de uma cidadania participativa, construtiva e solidária.

O educando é protagonista de sua própria formação. Nessa proposta pedagógica, a educação deve promover sua autonomia, tanto em seus aspectos intelectuais e cognitivos quanto de desenvolvimento afetivo, social e moral.

Nossa Escola vive e atua com base nos três alicerces da pedagogia de Dom Bosco: razão, religião e carinho; visando criar um ambiente educativo em que todos são educadores e vivem essa missão em clima de co-responsabilidade e mútua colaboração.

Metas e objetivos da Instituição

O CENSA, no desempenho de sua missão educativo-pastoral, tem, como meta, o desenvolvimento integral dos educandos, mediante um saber e uma cultura elaborados criticamente, com base na concepção da pessoa e da vida inspirada nos valores do Evangelho e em sintonia com o Carisma Salesiano.

São objetivos fundamentais do CENSA:

· Ser uma Comunidade Educativa aberta aos desafios da realidade em que está inserida, resgatando valores e incentivando atitudes de respeito pelo pluralismo de idéias, aberta ao diálogo e à democratização da cultura.

· Preservar sua identidade católica, atuando à luz dos princípios do Evangelho e vivendo o espírito e o Sistema Educativo de Dom Bosco, fundador da obra, testemunhando uma relação ecumênica e de diálogo inter-religioso, na busca pela paz, pela justiça, pelo amor e pela vida.

· Garantir sempre a qualificação do Processo Educacional, alicerçado na experiência da Educação Salesiana, aberta e sensível às mudanças e necessidades da sociedade, por meio de uma formação continuada de seus educadores, com uma infra-estrutura diferenciada, permanentemente atualizada em seus recursos didáticos e materiais.

Assim sendo, o CENSA tem como proposta ser uma Comunidade Educativa, em que educadores, alunos, pais e todos os demais colaboradores envolvidos na Prática Educacional sejam capazes de contribuir para a transformação da sociedade, ao relacionarem-se entre si e com o ambiente onde vivem.

Corpo Docente

O corpo Docente da escola é composto por professores habilitados na forma da lei: todos são licenciados em sua área de atuação e muitos têm Curso de Especialização, Mestrado e a Diretora é Doutora em Educação pela PUC de São Paulo.

O professor, no Centro Educacional Nossa Senhora Auxiliadora, é aquele que se interpõe entre o aluno e o mundo dos estímulos, interpretando e dando-lhe significados pertinentes e contemporâneos. Neste tipo de interação, a aprendizagem flui facilmente, colocando o aluno em condições de saber pensar, de aprender prazerosamente como Dom Bosco recomendava: "Não fazer que façam, mas fazer que queiram".

Recursos físicos

A escola dispõe de 30 salas de aula amplas, bem iluminadas, com mobiliário adequado à cada faixa etária; quadra poliesportiva; amplo salão de atos; capela; 4 Salas de Recursos Áudio-visuais; 5 lousas interativas digitais; laboratório Multidisciplinar, 2 laboratórios de Informática; Kits de Robótica pedagógica, Salas Ambiente; Oficinas; parque infantil, pista de transito Biblioteca Informatizada e pátios amplos.

Coordenação Pedagógica

A coordenação Pedagógica é exercida por profissional habilitado na forma da lei, com Curso de Especialização na área.

Projetos Desenvolvidos

Seguindo a linha da Interdisciplinaridade a escola desenvolve os seguintes projetos:

· EXPOCENSA- visa concretizar através de produção gráfica e plástica, expressão corporal e verbal as emoções e sentimentos do alunado frente aos conteúdos.

· FEINTER –Feira Interdiscplinar, iniciada em 1990,visa uma transformação curricular fundamentada numa prática pedagógica interdisciplinar. Foi concretizada no trabalho pedagógico através de reflexões , tornou-se integração de conteúdos, tomou cor e forma e apareceu como projeto de trabalho. Em 2001 assumiu a característica social e foi reconhecida pela AEC/SP (Associação das Escolas Católicas de São Paulo). Em 2003 ampliou suas atividades sócio-educacionais atingindo de forma mais consistente entidades beneficentes da comunidade linense. A FEINTER vem se consagrando como culminância do aprendizado durante o ano letivo transportado para as necessidades sócio-econômicas da comunidade.

· PROERD- Programa de Educação Preventiva ao Uso de Drogas é direcionado às crianças de nove a doze anos de idade se propõe a desenvolver atitude positiva de alunos e famílias com relação às autoridades e cumprimento de leis.

· Acolhidas diárias.

· Formação Continuada para professores e funcionários.

· Oficinas para pais.

· Colônia de Férias.

· Atividades extracurriculares: Informática, Robótica, Dança, Futsal, Voleibol, Ballet.

· Escola de Música e Artes (Coral, violão e teatro).

Avaliação

O processo de avaliação do ensino e da aprendizagem se realiza através de procedimentos internos e externos.

A avaliação externa do rendimento escolar, a ser implementada pelos órgãos oficiais tem por objetivo oferecer indicadores comparativos de desempenho para a tomada de decisões no âmbito da própria escola.

A avaliação interna do processo de ensino e aprendizagem, sob a responsabilidade da própria escola, se desenvolve de forma contínua, cumulativa e sistemática, tendo como um dos objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação curricular prevista e desenvolvida em cada nível e etapa da escolaridade. Tem por objetivos diagnosticar e registrar os progressos do aluno e suas dificuldades; possibilitar que os alunos auto-avaliem sua aprendizagem; orientar o aluno quanto aos esforços necessário para superar as dificuldades;fundamentar as decisões do Conselho e Classe e Ano quanto à necessidade de procedimentos paralelos ou intensivos de reforço e recuperação da aprendizagem, de classificação e reclassificação de alunos; orientar as atividades de planejamento e replanejamento dos conteúdos curriculares.

Sendo um processo contínuo, englobará todas as experiências curriculares desenvolvidas pelo aluno no seu processo de aprendizagem.

Os dados coletados são registrados trimestralmente em Relatório Informativo e na Ficha Resumo Anual, com o objetivo de informar à família sobre os conteúdos, os aspectos trabalhados e os resultados conseguidos pelo aluno a cada trimestre e ao final do ano letivo.
Os pais ou responsáveis podem e devem acompanhar as atividades, tarefas e o aproveitamento escolar de seus filhos, bem como o comportamento dos mesmos na escola através do site.